Знакомство с табличным умножением на 6

Технологическая карта по математике: "Закрепление табличного умножения и деления"

знакомство с табличным умножением на 6

6. распределительное свойство умножения относительно суммы . чисел до знакомства с табличным сложением в первом классе. Знакомство с приемами умножения и деления на 2 и на 3. Закрепить знания табличного умножения и деления чисел на 2 и 3. 2. (Я думаю, что лишнее здесь 15 – 6, т.к. этот пример на вычитание, а все. Тема урока: «Таблица умножения и деления с числом 9». ЗНАКОМСТВО и закрепление знаний табличных случаев умножения и деления,. усвоение 6.Закрепление изученного материала. 7Домашнее задание.

Составьте таблицы умножения и соответствующих случаев деления с числами 7,8. Сколько табличного умножения содержит каждая из этих таблиц? Составление таблиц вызывает у детей ряд трудностей, которые необходимо учитывать при изучении данной темы: Не все дети, в силу своих индивидуальных способностей, могут освоить на уровне навыка первый столбец каждой таблицы.

Это создает трудности для запоминания 2-ого, 3-ого и 4-ого столбцов. Не все дети осознают связь между составленными таблицами. Каждая таблица умножения деления ,имеет большой объем, поэтому установка на запоминание всех столбцов каждой таблицы оказывается неэффективной.

Задача методики состоит в том, чтобы найти такие способы организации деятельности учащихся, которые позволили бы учесть или устранить названные трудности, создав условия, для эффективного формирования табличных навыков умножения и деления.

Урок «Таблица умножения и деления с числом 9»

Не все дети могут выполнить операции связанные с переместительным свойством умножения и правила о взаимосвязи множителей и произведения. Например, после усвоение учениками смысла умножения составить только первый столбец таблицы умножения с числом 2 и дать установку на его запоминание. Затем, познакомив детей с переместительным свойством умножения, составить второй столбец.

В этот период дети рассматривают такие вопросы как: Взаимосвязь множителей и произведения.

знакомство с табличным умножением на 6

К примеру, сначала составляется и усваивается, только таблица умножения, а со смыслом деления дети знакомятся после того, как рассмотрены все случаи табличного умножения. В связи с этим важными являются вопросы, связанные с приёмами запоминания ребёнком таблицы умножения.

знакомство с табличным умножением на 6

Приём счёта двойками, тройками, пятёрками. Приём обучения ребёнка счёту двойками, тройками, пятёрками применяется до знакомства с действием умножения. Методически целесообразно применять этот приём уже в первом классе. Обучение ребёнка свободному счёту двойками, тройками, пятёрками является подготовительным приёмом к знакомству с умножением и таблицей умножения.

Технологически этот приём соответствует приёму заучивания состава однозначных чисел до знакомства с табличным сложением в первом классе. При хорошем усвоении таких способов счёта ребёнку будет легко освоить таблицы умножения чисел 2, 3 и 5.

Знание этого базового объёма табличных случаев поможет ребёнку при освоении более сложных случаев. Приём последовательного сложения одинаковых слагаемых является основным приёмом получения результатов табличного умножения.

Данный приём связан со смыслом действия умножения как сложения одинаковых слагаемых. Приём последовательного сложения продолжает оставаться достаточно удобным даже при вычислении табличных случаев умножения чисел 7, 8 и 9, при небольших значениях второго множителя.

Урок математики во 2 классе «Умножение и деление чисел на 2 и на 3.»

Приём прибавления слагаемого к предыдущему результату вычитание из предыдущего результата. Данный приём является вторым основным приёмом получения результатов табличного умножения. Используется в том случае, если ребёнок смог выучить хотя бы несколько случаев из каждой таблицы. Это могут быть первых самых лёгких случая, или наиболее запоминающихся случая.

В то же время случаи 6? Для осознанного применения этого приёма необходимо хорошее понимание смысла действия умножения и смысла каждого множителя в записи действия умножения: Кроме того, необходимо уметь выполнять сложение и вычитание в пределах в уме.

При хорошем понимании правила перестановки множителей ребенок заучивает в два раза меньше случаев табличного умножения, чем содержит полная таблица. Используя перестановку множителей, все остальные случаи можно получить из имеющихся.

знакомство с табличным умножением на 6

Приём запоминания последовательности случаев с ориентиром на возрастание второго множителя. В каждой серии заодно последовательное увеличение второго множителя. Ребёнок фиксирует серию как визуально, так и мнемонически учит на память, глядя на запись.

Приёмы запоминания таблицы умножения - Математика

В результате может получиться парадоксальный результат: Этот приём активно реализован в учебнике математике для 2 и 3 классов автора Н. Первым для заучивания предлагается случай 9? Здесь опорным случаем является случай 9? Приём запоминающегося случая в качестве опорного Например, 5? Приём является производным от приёма 3. Используются легко запоминающиеся случаи: Применяя затем приём прибавления или вычитания первого множителя, ребёнок получает нужные результаты.