Учимся играя знакомство с буквами

Пластилиновые буквы: учимся, играя

учимся играя знакомство с буквами

Знакомство с буквами - читайте обсуждения и добавляйте свои Были у нас и моменты, когда Женя отказывался играть с буквами. . Учимся, играя. Знакомство с буквами традиционно предшествует обучению ребенка чтению. Родители с разными взглядами на развитие детей. Знакомство с буквами. Азбуки /. "Учимся играя. Формы, буквы, цвета, цифры, слова" Олеся Жукова . Иллюстрации к книге Олеся Жукова - Учимся играя.

При этом гласные вырезаны из голубого картона, а согласные - из розового. Описание работы Ребенок расстилает коврик и приносит на него коробку с подвижным алфавитом. Складывание - процесс механический. Ребенок не обращает внимания на смысл слов, которые строит. Вот почему в это время он абсолютно не готов к чтению, которое невозможно без понимания того, что читаешь. В работе с подвижным алфавитом можно предложить детям выстраивать на ковре именно склады Л.

Цвета. Учимся играя

Механическое складывание по своему значению можно назвать ключом, основой для будущего тотального чтения и письма. Заметим, что работу с подвижным алфавитом ребенок проделывает самостоятельно, без помощи взрослого Общность и различия основных методов обучения чтению.

Ушинским еще до революции. За прошедшие лет метод этот претерпел многие изменения и дополнения, но основные принципы его сохранились до наших дней.

Суть аналитико-синтетического метода состоит в том, что еще перед знакомством с буквами дети сначала учатся делить устные слова на слоги, затем делят слоги на фонемы, затем заучивают наизусть, какие фонемы являются гласными или согласными, твердыми или мягкими, звонкими или глухими, затем учатся из красненьких-синеньких-зелененьких фишечек составлять схемы слов, и только потом переходят непосредственно к чтению и к письму.

учимся играя знакомство с буквами

Такая последовательность обучения предполагает, что у ребенка постепенно развивается так Обсуждение Раннее развитие детей по системе П. Тюленева с г. Например, ребенка в 2 года научили печатать буквы и слова на компьютере. Неплохая, но недописанная статья, и недосказанная правда. Я выскажу только пять замечаний из десятков замеченных недостатков. В статье снова ставится проблема "изобретения велосипеда": Такое топтание педагогов на месте, наверное, объясняется тем, что в эту тему вновь и вновь приходят люди, не знакомые с основами, с книгами по раннему развитию Никитина, Тюленева, Зайцева Так, ещё в х годах у Никитина дети начинали читать книжки в возрасте 3 - 3,5 года.

Очевидно, что официальная педагогика скрывает новые, эффективные методы обучения, и это происходит еще со времен Коменского, Моцарта и. Вот поэтому и появляются традиционные педагоги, авторы и обзоры, которые вновь и вновь морочат родителям головы.

В чём же дело? В чем тайна, где содержится дезинформация обсуждаемой статьи? Какую цель эта статья преследует? Заблуждается ли автор или составители обзора, или они намеренно искажают информацию - судите сами на основании приводимых фактов. Я же, как друг родителей, вижу очень серьезную опасность этой статьи и обращаю внимание родителей на следующее: Дело в том, что в этой обсуждаемой статье, - намеренно или по ошибке, - не упомянут главный метод успешного обучения - метод обучения буквозвуками, который используется ещё до складов, и тем более до целых слов.

Разумеется, эта статья не относится к методикам раннего обучения - она не имеет ничего общего с ранним развитием и обучением! Но, в то же время, этот обзор можно и желательно рекомендовать для тех, кто занимается с детьми после 3-х лет: Но для делания каких-то полезных выводов и там эта статья не годится: Ну, почему бы не рассказать, чего добился Ушинский? Какие результаты у Зайцева? Что происходит с малышами, которых обучают по Доману? Ведь этого ждут родители: О выводах для родителей.

Вместе с тем, многочисленные обсуждения тут до года приводили всегда к прияным выводам для родителей: Ну, а если ребенку от о до 3-х лет, тогда надо начинать обучать по методике Читать - раньше, чем ходить: Относительно новым предметом обсуждения является использование "говорящих азбук".

Учимся, играя! Развивающая игра «Алфавит для детей»

Но и здесь - о результатах в обзоре ничего не сказано. Так покупать говорящую азбуку, или нет? Знакомясь с родителями своих маленьких учеников, я каждый раз спрашиваю: Обсуждение Почему-то на нашей "конфе" размещается серия статей, которые направленны, по существу, против раннего развития: Давно известны совсем другие факты. Дети папуасов, например, живущих на архипелаге островов и языков, по некоторым сведениям, к 5-ти годам иногда овладевают до 10 - 12 языков, общаясь с разноязыкими сверстниками.

Ну и другие есть факты, методики и результаты - [ссылка-1] и. Я знакомлю малышку с английским в ходе бытового общения, а на занятия нам пока рановато ходить. Азбука, я тебя знаю!

учимся играя знакомство с буквами

Любимая буква П обута в ботинки, и когда дети с ней знакомятся, они слышат фразу: А самая веселая буква - Я. Потому что она любит то же, что и.

Буква Ч похожа на чашку. При грамотном подборе музыкального сопровождения занятий можно не только порадовать малыша, но и благотворно повлиять на его интеллектуальное развитие и даже здоровье. Наверняка она понравится вашему ребенку, ведь, как уже было сказано выше, игровой процесс построен таким образом, чтобы юный исследователь поочередно преодолевал маленькие препятствия, попутно развивая память и запоминая буквы.

Игра достаточно простая, и следовать ее правилам может даже малыш. О возрасте игроков поговорим отдельно. Все семьи очень разные. В каких-то дети знакомятся с родительскими планшетом и телефоном еще до первого дня рождения, в других — общение с гаджетами сведено к минимуму или вообще отсутствует.

Независимо от того, каких взглядов придерживается именно ваша семья, рекомендуем вам начинать изучение алфавита с помощью электронных устройств не ранее 3-летнего возраста малыша. Примерный возраст играющего — от 3 до 6 лет. И, разумеется, с детьми раннего возраста важно соблюдать правила пользования гаджетами. Правила использования электронных гаджетов в обучении и играх с детьми Мобильные устройства — очень заманчивая игрушка для всех детей.

Но не стоит забывать и о правилах их использования.

игры буквы русского алфавита | Учимся играя

Помните, что любой электронный гаджет является серьезной нагрузкой для зрения и нервной системы ребенка. Не позволяйте ему играть слишком долго и без перерывов.

Одна игровая сессия длится менее 2 минут. Делайте паузы в игре. Пусть малыш играет в своем темпе. Не торопите и не давите на него, если он замешкался.

Поддерживайте ребенка в игре. Хвалите, если у него всё отлично получается, и не ругайте в случае неудачи. Подбодрите, уверьте, что в следующий раз получится. Детям важна не сиюминутная радость от победы в игре, а внимание родителей и их включенность в маленькие детские успехи.